目前，深圳的小学语文和数学教材基本上是统一的，但有趣的是，不同的小学却采用各种各样不同的英语教材。
有许多不同版本的英语教材，比如光朗文英语的深港版、港版等，以及牛津英语、新概念英语和新派英语等。
在小学英语教育方面，深圳受益于临近香港这一地理位置，可以通过借鉴香港的经验来提高教学质量。深圳的小学英语教材在很大程度上反映了香港小学英语教材的特点和风格，这也有助于提升教学水平。
今天，让我们来了解一下深圳各小学的英语教材，以及它们各自的特点。
深圳常见的课外培优教材有数学竞赛教材、英语阅读教材和科学实验教材。
Welcome to English, the Hong Kong edition of Longman!
2. 新派英语(New Parade)
The new concept of "New Concept English" is an approach to teaching English that emphasizes practical language skills and communication. It focuses on real-life situations and interactive communication to help students develop fluency and confidence in using the language. The innovative teaching methods used in "New Concept English" can help learners to overcome traditional language learning challenges and make steady progress in their English proficiency.
深圳小学普遍采用上海版牛津教材，而一流名校更青睐几个不同版本的朗文教材。朗文教材主要分为三类，其中包括两种香港版本。
Longman Welcome to English简称LWTE，是一种英语教材。
PLE是Primary Longman Express的缩写，是学习英语的一种课程。
前面提到的是香港普通小学的课程，而后面提到的是在香港国际学校更常见的课程。
另一类是深圳本地版的朗文教材：Primary English for China（俗称KOKO深港版朗文），由外研社和广东教育出版社合作出版。目前在深圳南山、福田、罗湖区域的小学里使用比较普遍。
香港朗文和深港朗文都是两个著名的教育机构，它们都提供高质量的教育服务。虽然它们都在香港地区，但在课程设置、师资力量和教学风格等方面有所不同。
香港朗文学校是一所历史悠久、享有盛誉的国际学校，提供从幼儿园到高中的全方位教育课程。学校注重学术教育的同时，也注重培养学生的领导力和综合素质。师资力量雄厚，学校拥有一支高素质的国际化教师团队，为学生提供优质的教学。
深港朗文学校也是一所备受认可的教育机构，其课程设置更注重中西文化的融合和学科之间的连贯性。学校在教学上注重培养学生的创造力和实践能力，倡导小班教学，重视个性化教育，致力于为学生提供更多元化的学习体验。
总的来说，香港朗文和深港朗文都是提供优质教育的学府，各有其独特的教学特色，学生和家长可根据自己的需求和偏好选择适合的学校。
1. 教材内容对比
虽然句型和单词的设计基本上是从简单逐步提高到困难，但是这种提高的方式并不是连续的，而是存在跳跃甚至断层的现象。单元设置也比较零乱。
举例：“你是法法吗？是的，我是。/不，我不是。”这个句子属于一般疑问句，一年级的学生在第一学期学过这个知识点。这个知识点可能比较难，可能需要一定时间进行巩固。不过，之后在后续学习中没有进行复习，相关练习也没有涉及这方面的内容。因此，这可能导致学生不能真正理解这个知识点。
更令我困惑的是，当我还没理解完前一个单元的一般疑问句知识点时，下一个单元就出现了新的句子 "Can you run? Yes, I can. / No, I can’t."。也许设计者本意是想让孩子接触更多种类的一般疑问句，以便加深他们的理解，但实际效果是让孩子感到混乱，难以理解。而且缺乏相关的练习来巩固所学内容，孩子们无法真正掌握所学的一般疑问句。
教授一整套深入教材给学生的印象会是：最初几年难度较低，要求较为简单，但随着进入第四年级，难度快速增加，不是循序渐进，而是像跳过几级台阶般迅速增长。同时，据说听说读写方面的要求也相应提高，高年级教师普遍反映接手低年级的学生后，需要一段时间来帮助他们适应高年级的学习。
香港版本的处理方法非常巧妙，特别是在处理一般疑问句这个知识点上。配套练习中包含了专门的训练内容，而且这些内容在一个学期中会反复出现，不仅如此，它们还会在不同单元中再次出现，这样有助于加深学生对知识点的印象。
港版教材在知识点的引入和巩固方面做得非常科学。课文内容具有很强的故事性，贴近真实生活，比深版教材更能吸引孩子。整套港版教材可以发现，难度逐渐提高，年级之间的过渡非常自然，孩子们在不知不觉中就掌握了教材中的单词、句型和知识重难点。
2.阅读教学及拓展
阅读部分仅出现在较高年级后，而课外练习缺乏配套的阅读短文拓展（较高年级才提供）。此外，也缺乏专门针对阅读能力的训练和提升。
自从一年级开始学生就开始进行阅读练习，内容相对简单。每个学期都会有不同的阅读练习册，这些系统化的练习能够有效帮助孩子提升阅读能力。此外，每个学期还会有一本小书，作为阅读的拓展。
3.基本写作能力培养
实话实说，我觉得在这方面的能力培养还是比较欠缺的，尤其是在学习阶段较低的时候。可能是因为学校更注重和初中阶段的衔接，所以在高年级才开始有更多的写作练习。即便有，也仅限于每个单元一两道题，实际上对提升写作能力的作用很有限。现在很少能或者减少布置课后书面练习，因为完成了教育局发的配套练习后，剩下的课后时间已经很少了。
自从孩子进入一年级开始，他们就开始接受写作训练。每学期都会有一本写作练习册，通过扎实的训练，孩子们的写作能力逐渐得到提高。
4.语法拓展
小学阶段并不强调语法知识，因此相关练习较少，有时候只会讲解一两道题，孩子们的印象不会很深刻。有的老师甚至只能简单带过。特别是低年级几乎不讲语法知识，但是到了中高年级，考试中又不可避免地涉及到语法知识。尤其是升入初中后，就会直接面对大量与考试相关的内容，如果之前没有学习，就不得不花额外的时间来适应。
港版教材包含的语法内容比深版多，也更广泛。此外，港版教材引入语法内容的时间比深版更早。尽管如此，港版学生不会出现语法基础较差的情况，因为港版主要注重对知识的复习和巩固。
孩子们会在教材和练习中反复接触相同的语法内容，以加深他们的印象。每个学期都会有一本与教材匹配的语法练习册，用来针对教材中所涉及的语法进行有针对性的训练。此外，同一个语法内容可能会在不同学期都有相关的训练，以加深孩子们的理解。
通过学习香港版朗文教材，孩子们可以在潜移默化中掌握语法，并且在升入初中后能够迅速适应新的学习生活。
5.配套练习
尽管有相应的练习，但练习册的内容仅限于机械的抄写（三年级后不再有这种练习）。活动手册分为听力训练和书写练习两部分，听力题目的难度目前比较适中，但书写练习的内容量相对较少，最主要的问题是缺乏系统性和针对性的设计。
还有一本评价手册，它主要结合了听说读写的要求进行练习。然而，该融合并非完美，无法达到预期的练习目的。练习内容零散，缺乏系统性，要求面面俱到但却无法提供针对和深入的训练，这是这本手册最大的缺点。
香港版本的练习册包括pre-task、reading、grammar、listening & skills，此外还有额外的每周基础训练、90天和LONGMAN NEW ENGLISH EXERCISE。这些全面的练习确保学生得到全面的训练。
很明显，港版课程从一年级开始就注重培养学生的听、说、读、写能力。课程设计根据学生的特点，系统地针对性地进行练习，以综合提升孩子的语言能力。
新派英语(New Parade)
朗文公司早期推出的新派英语软件曾在许多学校得到广泛应用。尽管如今由于出现了许多新的教材，如《新概念英语》和深圳KOKO等，新派英语软件的使用已不那么流行了，但仍有一些名校以及一些英语辅导班和兴趣班在继续使用它。
每个单元的前半部分结构与朗文相似，但在后半部分又新增了一个完整的阅读与问答模块。而且1、3、6年级的阶梯进阶感很明显。
新概念英语
新概念英语共有四个分册，其中小学生通常会选择使用第一册和第二册。选择这套教材的理由主要有三点。
1. 完善的语法体系
新概念英语是一套经典的二语习得教材，通过总结英语语言学习规律，极大程度地提高了非英语国家学习者的学习效率。
2.语言复现度很高
我们想起自己的英语学习经历时，最深刻的记忆是那些反复出现的知识点。因此，事先设定好的语言复现对语言习得至关重要。而新概念英语通过循序渐进地进行语言复现，这正是该教材的最大优势。
3.覆盖小升初考点
许多家长在选择课外培优教材时，往往会优先考虑名校使用的教材。因此，小升初考点覆盖率成为家长们选择教材时的一个重要参考指标。
实际上，小升初考试的高频考点基本上和中考考试大纲是基本一致的。以下是外研社提供的新概念英语课程体系图。可以看出，小升初考试涉及的所有高频考点和句型都与新概念的教学大纲密切相关。
因此，在北京，许多全国知名的中学升学选拔考试，例如人大附中、四中等，都将新概念英语列为必学教材。
是的，这套教材由于问世较早，随着时代的变迁，逐渐显露出一些不足之处。内容相对枯燥乏味，而且黑白排版使其缺乏吸引力，这对于许多孩子来说确实是个问题。此外，背诵课文也让许多孩子对《新概念英语》望而却步。
家长如何选择教材?
在挑选教材时，家长们建议根据孩子的学习阶段和特点来进行选择，以满足他们不同阶段的学习需求。
在3-5年级阶段，如果你希望让孩子在愉快的氛围中轻松学习，剑桥国际英语是一个很好的选择。因为它以趣味为导向，能够激发孩子学习英语的兴趣。
家长在选择全日制补充教材时，可以考虑使用港版朗文，这套教材可以帮助学生拓宽视野，并作为学习的补充。
如果您希望孩子通过系统化的学习方法更有效地掌握语言规律和加速英语学习，可以考虑选择经典的新概念英语。然而，正如之前提到的，新概念英语也有一些劣势。因此，在选择将新概念英语作为培优教材时，家长们还需要考虑所选的培优机构是否能够充分利用这套教材，以确保教学质量。
1 革新的词汇教学
为了让孩子们更好地理解词汇，可以通过引入趣味图片来进行词汇讲解。比如，当讲解“happy”（快乐）这个词时，可以找一张笑脸图案的图片，来向孩子们展示快乐的表情。然后，给孩子们提供一些关于快乐的词汇，比如：smile（微笑）、laugh（笑）、joy（喜悦）等，并鼓励他们根据这些词汇编写一个描述快乐的故事。
使用图片和故事叙述相结合的方法，可以帮助孩子们更好地理解词汇，并激发他们运用词汇进行故事创作的兴趣。
2 对课文进行配图
提到的是，孩子们在学习课文时经常遇到困难。而对于3-5年级的学生来说，他们更适合通过视觉学习来理解知识，因此他们更容易先从图片信息入手。因此，为课文配上图片是一种现代化教学方法，可以帮助孩子更好地理解和背诵课文。
3 趣味的语法教学
在孩子进入三年级后，他们会开始逐渐接触一些语法概念。对于很多家长来说，一提到“语法”，他们的第一反应就是枯燥。老师们也一直为如何教授语法感到发愁。因此，是否可以通过有趣的方式和生动的例子，让孩子轻松理解和掌握语法知识，也成为家长选择教材时的一个重要考量。
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