小升初的英语还是尤为重要的,2019英语专题选择题、判断题全国通用等10个文件,提前学习可能影响孩子一生的发展哦~
创设情境,激发学生学习英语的兴趣
  我认为六年级英语教学要尽量创设真实情境,增加课堂英语游戏等活动,创造良好的课堂氛围,让学生乐于学习,以保持学生升入初中后的英语学习兴趣。因为,兴趣是一种重要的学习动力,学生有了学习兴趣后就会产生很强的求知欲,并且越学越想学。
  在英语语法教学中时态是一个很重要的语法项目,但是学生难以掌握。我的具体操作方法是:引入语篇概念,即把语法的结构融入到生活中的对话和短文等不同题材和体裁的话语和篇章中去。这样,可以帮助学生温故而知新,在超越句子的层面上感知和进一步认知语法。
我运用多媒体,通过场景的快速切换,有效地调动和控制学生的注意力,先帮助他们形成直观的表象,再设计一些有一定信息沟的会话练习,唤起学生的求知欲。例如,在教be动词的一般过去时态时,我借鉴[好研网朱桃的设计:
会铺垫
  媒体出示一卧室,内有一张床和一张课桌,床上有两件毛衣,床下有一双鞋,桌上有一只手机和一些鲜花,墙上挂着一只风筝。
  T:Where’s the mobile phone? S1:It’s on the desk.
  T:Where’re the shoes? S2:They’re under the bed.
中学生的衔接工作尤为重要,暑假没做准备的,开学后在学习上多多少少有点吃力,毕竟学习的知识难度都不一样了呢!

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