语文学习中,阅读是很重要的,有一个好的阅读理解力才能够更好地理解文字读懂题意,做题自然正确率更高,快下载本课件学习吧!
语文阅读能力之概括能力,能看懂不一定会做题
语文的学习不是想的那样,只要认识就可以了。或者理解为,只要认识字就会做。其实并不是那样的,我们来看一下语文中需要的概括能力,到底是怎样的?
阅读第六题,文中举了哪四个事例说明“功到自然成”?这个问题,告诉我们的关键信息有“四个事例”“功到自然成”,好吧,我们开始去文中找吧。最容易发现的有三处,这里简单的记忆为“王羲之”“李时珍”“司马迁”还少一处,因为题目中说的很清楚,还少一处。看来我们只能把“水滴石穿”也算进去了。这个事例虽然不是名人事例,但也是常理现象,也算是事例,接下来,就需要对我们的答案进行整理一下。第二自然段的事例为“王羲之临池学书”;第三自然段概括为“水滴石穿”,第五自然段有两个事例,分别是“李时珍搜集整理《本草纲目》”“司马迁笔耕不辍写《史记》”(这两个事例相比第二自然段(详写)、第三自然(详写)段算是略写,只是做简要的概述,对于具体的创作过程这里只是蜻蜓点水的概括论述)。
到此,这道需要学生从原文中找出材料,并且需要整理概括的题目就算做完了。我们可以发现,对于学生来说,这种题目不是很好做的。需要学生准确的找出这些信息,然后做概括归纳。做题的依据就是题目的要求与提示,只要根据提示做题一般不会出现做偏的情况。不过,真想把题做好也不是一件容易的事情。
本课件是学而思阅读课程,可以帮助同学提高阅读概括能力,这样在以后的学习和考试中就会更加轻松地掌握好知识点!

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