课题内容：《完善班级课程表》
1. 背景和意义
班级课程表是学生学习生活中的重要组成部分，合理的课程安排能够提高学生学习效率、培养良好的学习习惯。因此，完善班级课程表对于帮助学生合理安排时间、提高学习效果具有重要意义。
2. 研究内容
（1）分析现有班级课程表的不足之处，如是否充分考虑了学生的个体差异、是否合理安排了课程间的休息时间等；
（2）探讨完善班级课程表的策略和方法，如是否可以优化课程安排、是否可以增加课程选择的灵活性等；
（3）探讨学生、教师和家长对于完善班级课程表的期望和意见，是否需要进行调查和讨论。
3. 研究方法
（1）收集相关资料和文献，了解国内外班级课程表的研究现状和成果；
（2）开展学生和教师的调查问卷，了解他们对于班级课程表的看法和建议；
（3）可开展专家访谈或座谈会，聆听专家学者和家长的意见和建议。
4. 预期成果
通过完善班级课程表的研究，将为提高学生学习效率、培养良好的学习习惯提供参考和支持，为学校和班级管理提供理论和实践经验。
二、课型：新授课
三、课时：1课时
四、教学目标
【知识与技能】
行高和列宽是表格中用来控制单元格大小和间距的设定。行高指的是表格中每一行的高度，而列宽指的是表格中每一列的宽度。通过设置行高和列宽，可以让表格在页面上有更好的排版效果，使得单元格之间的间距和大小符合设计要求。
将多个连续单元格合并成一个单元格的作用是使表格更清晰、更简洁。通过合并单元格，可以将相关数据整合在一起，减少表格的复杂性，同时也可以使表格更易于阅读和理解。此外，合并单元格还可以让表格更美观整洁，提高表格的可视性和可读性。
整表对齐和单元格内部对齐的区别在于前者是指整个表格相对于其他元素的对齐方式，而后者是指表格内部每个单元格内容的对齐方式。整表对齐可以设置表格相对于页面或其他元素的水平和垂直对齐方式，而单元格内部对齐则是指单元格内文本或内容的水平和垂直对齐方式。这两种对齐方式都对表格的视觉效果和布局起到重要作用。
【过程与方法】
可以熟练地设置表格的行高和列宽。
合并多个连续的单元格是Excel表格中常用的操作之一。要熟练掌握这个方法，首先需要选中需要合并的多个相邻单元格，然后点击“开始”选项卡中的“合并和居中”按钮，选择“合并单元格”命令即可完成合并。
调整整个表格的对齐方式。
【情感态度与价值观】
帮助学生更深入地了解如何完善表格，激发他们的学习兴趣，并培养对所学知识进行分析、总结、归纳和推理的能力。
五、教学重难点
【重点】
1、设置行高、列宽。
2、合并单元格。
【难点】
了解整表对齐和单元格内部内容对齐的差异后，可以通过设置表格的对齐方式来进行调整。
合并单元格是电子表格处理软件中常用的操作。该操作可以将多个相邻的单元格合并成一个大的单元格，使得数据的展示更加清晰和整洁。通过合并单元格，用户可以更方便地进行数据的管理和分析。
六、课时安排
1课时
七、教学方法
任务驱动法、演示法和讲授法是教学中常用的教学方法。任务驱动法是以任务为核心组织教学活动，让学生在实际任务中学习知识和技能；演示法是通过展示示范来向学生展示所要学习的技能或知识；讲授法是老师通过口头讲解向学生传授知识和技能。
八、教具
教学课件和素材、Microsoft Word软件、以及电子教室软件
九、教学过程
有一天，小明在书房认真地做作业，他突然听到了一阵激烈的敲门声。原来是他的朋友小红来找他一起玩耍。小红看到小明还在做作业，就问：“小明，你每天都在做作业，有没有考虑过学习之外的事情呢？”听到小红的话，小明陷入了沉思。这时，突然间他想到了一个问题：“对，学习之外的事情也很重要，我们可以一起探索新的知识，怎么样？”小红点了点头，两个孩子兴致勃勃地开始了一段别开生面的新课程。
屏幕上显示了两张课程表，接下来我想邀请大家来对比一下，请告诉我你更喜欢哪一个？并简要说明原因。
请大家观看设置了行高、列宽和合并单元格后的两张课程表。
教师引导学生仔细观察两张课程表，并询问学生能否指出两者之间的区别。
学生们仔细观察后发现，“午休”这两个字的位置和它们之间的间距都不同。
教师利用这个机会向学生解释了表格单元格的行高和列宽，让他们明白了这些概念，并由此引出了今天课程的主题。
合作交流和探究方法都是非常重要的，它们可以帮助人们更好地理解彼此的观点，共同探讨解决问题的方法。合作交流能够促进团队成员之间的沟通和协作，促进知识和经验的分享，有助于团队更高效地达成共同目标。探究方法则是通过系统性的研究和分析来解决问题，能够帮助人们更好地了解事物的本质和规律。因此，合作交流和探究方法都是促进个人和团队发展的重要手段。
1、设置行高、列宽
(1)教师演示讲解
学生自主练习时，教师会进行巡视指导。
选择学生上台演示如何操作。
2、合并单元格
学生可以根据自己的兴趣和学习目标，自主选择探究的方向并尝试完成相关任务。
老师在巡视指导的时候，请学生进行操作示范。
老师进行讲解示范，学生进行观察。
3、设置表格居中
学生观察，教师讲解演示。
(2) 学生需要进行实践操作，而教师则负责巡视和指导。
强化学习，拓宽应用领域
学生们，请打开“试一试”文件夹，选择一个或两个表格，然后进行完善。
教师在学生们完成表格后展示了他们精心修饰完善的作品，并邀请其他同学进行评价。随后，教师给予了恰到好处的点评。
在进行建构之前，首先需要对相关内容进行归纳总结，将已有的知识和想法整理成清晰的结构。这有助于更好地理解和把握问题的本质，为建构工作提供明晰的蓝图。
老师要求学生总结本节课的学习成果和体会，并进行比较，看看谁的成绩最好。
反思总结是非常重要的，可以帮助我们巩固所学知识，提高自己。通过反思，我们可以发现自己在学习或工作中的不足之处，找到改进的方法和方向。只有不断地反思和总结，我们才能不断提高自己的能力，使自己更加优秀。
老师要求学生对自己在课堂上的表现进行评分，请同学们填写电子评价表。
十、板书设计
第4课 完善班级课程表
一、合并单元格
二、设置行高
三、设置列宽
四、设置表格居中
十一、教学反思
略
